浅谈如何激发基础较差学生学习数学的兴趣

• 作者: 周小秋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 激起 教学兴趣
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.08.073

摘要

学生数学成绩差而又提不高的重要因素之一就是对数学不感兴趣,有的甚至"恐数学症".本文通过自己在教学实践中的几点体会,从而阐明如何提高学生的数学成绩,如何循序渐进激起学生学习数学的兴趣.