让数学课堂成为学生自主探究的乐园

• 作者: 章雪珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 尊重个性 鼓励质疑 留给时空
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 211-211
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2066字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.12.186

摘要

在课堂教学中,合理创设情境,鼓励学生通过独立思考,调用自己的知识储备去解决问题,把学习的权利和探究的时空留给学生,让学生自己选择学习的方式,让学生通过自主尝试、实验、交流,多角度地探究出问题的解决方式,能唤醒学生的认知系统,拓展思维,自主探究,成为学习的主人.