浅谈学生数学学习思维障碍的突破与创新

• 作者: 刘文华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职专 数学学习 思维
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 科技创新
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.21.052

摘要

为了及时了解我校学生的数学学习状况,认真总结职业中专数学中存在的不足,本文对职中学生在数学学习过程中产生的思维障碍进行了原因分析和探讨,旨在采取有力措施,突破学生数学学习的思维性障碍,提高学生的学习成绩.