音乐课程主体教育教学模式研究

• 作者: 王洋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主体教育 教学模式 音乐课程
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 251-251
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.232

摘要

新<音乐课程标准>定位于面向所有的孩子,而不是面对有特殊才能的学生组合,这充分体现了以人为本,以学生发展为中心的教育观.基于这种理念,高中音乐欣赏课就应该在淡化音乐知识技能的同时,更加注重学生在感受和体验过程中所反映出来的生活态度,对人对事的看法和价值取向,以及宽容乐观的个性和健全的人格等方面.因此我在教学实践中使用"主体教育"教学模式,本着音乐标准"以审美为核心,面向全体学生",注重个性发展等基本新理念,引导学生体验蕴涵在音乐音响形式中的美和丰富的情感.

作者信息

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1	王洋		1	0	0.0	0.0