谈新课程背景下教师的专业发展

• 作者: 李丽萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 新课程 体验与互动 教师的专业发展
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1861字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.08.095

摘要

课程同题在任何国家教育体系中都处于中心地位,它集中体现了一个国家的教育要求.也是创新教育研究与实验必须探讨的核心问题之一.教师是课程改革中能否顺利实施创造教育的重要一环.本文将围绕着一些基本要求展开议论,提出有关创造教育课程改革中教师应该发挥的作用及如何适应与改变的若干观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽萍		1	0	0.0	0.0