作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程理念走进了我们,课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程,教师与学生都是课程资源的开发者, 共创共生,形成"学习共同体".所以课堂的主流应该是学生的自主学习,课堂的主人应该是学生,而教师则应该成为课堂教学的研究者、设计者、引领者和学生主动学习的合作者、指导者和组织者.在课程标准是新的,教材是新的情况下,如何把课堂还给学生,让他们成为课堂的主人,我认为要做到以下几点.
推荐文章
让政治课“动”起来
民主
课堂活动
学生
多媒体演示
小组合作探究
市场经济,可以让政治课堂"火"起来
市场经济
引入时事
角色模拟
案例教学
让高中政治课堂活跃起来
情感投入
花样导入
妙招介入
让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让政治课堂"活"起来
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 政治课堂 教学
年,卷(期) 2008,(34) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 142-142
页数 1页 分类号 G424.21
字数 2472字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.34.120
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
政治课堂
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导