认识"放大"本质轻松学习放大电路

• 作者: 孟华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 突破 放大电路 学习瓶颈
• 年，卷（期）: 2008,（27）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.27.107

摘要

本文针对职高生在学习<电子线路>低频小信号放大器这章中出现的学习障碍,分四年分从教学方法及教材处理上阐述了如何帮助学生突破这一学习瓶颈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟华		1	0	0.0	0.0