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摘要:
"任务驱动”教学法要提出明确而适度的任务,让学生独立完成教师作一定的指导,最后总结任务完成情况.营造出“教师为主导,学生为主体”的良好学习氛围,激发出学生的学习积极性,教学效果明显.
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文献信息
篇名 "任务驱动"法在计算机教学中的应用
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 任务驱动 提出任务 自主学习 评价
年,卷(期) 2008,(14) 所属期刊栏目 电化教育研究
研究方向 页码范围 153-153
页数 1页 分类号 G712.304
字数 2623字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.14.131
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘剑 17 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
提出任务
自主学习
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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