探究式化学实验教学模式的思考

• 作者: 张凌锋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验 培养 学生 创新能力
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.06.055

摘要

创新设计实验,培养创新意识,积极鼓励、培养学生敢于创新,探究式实验能激发学生的创新欲望、培养他们的创新意识,实验设计可培养学生各方面能力的过程.通过改进课堂演示实验、优化学生分组实验、重视学生实验课的准备和组织指导,构建培养学生创新能力的平台,创设趣味实验,培养注意能力,投影演示实验,培养观察能力,组织分组实验,培养动手能力,活用选做实验,培养思维能力,布置实验作业,培养理解能力,开展科技活动,培养创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凌锋		1	1	1.0	1.0