"激"情燃烧的岁月——小议作文教学的情感激发

• 作者: 夏秀玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 教学 提高兴趣 培养能力
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.11.119

摘要

写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩.因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节.而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境.学生知识面的狭窄,生活感受不丰富,语言和书面能力不强,对作文缺乏兴趣,作文缺乏创新思维等成为作文教学所面对的最主要的问题.如何使学生从怕作文到爱作文,写差作文到写好作文呢,如何使学生从古板思维模式中解放出来,培养他们的创新思维呢?这就是本文所要论述的重点.

作者信息

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1	夏秀玲		1	0	0.0	0.0