小学科学模拟实验的教学策略

• 作者: 杨志炎
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 模型 模拟 原型 实验
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.171

摘要

模拟是一种间接的实验方法,它是根据研究对象的本质特性,建立或选择一种与对象客体相似的模型,在模型上进行实验研究,然后将研究的结果推广到对象客体中去,从而达到解释对象、认识对象的目的.因此,一般把实际存在的研究对象叫做"原型",而把相应的模拟装置叫做"模型".在小学科学课中孩子们的一些科学探究活动受到时间、空间以及条件的限制,他们无法对研究对象进行直接的探究,这就需要教师和孩子们一起对研究对象进行模拟,并用模拟建立的认识去解释研究的对象,从而达成教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志炎	浙江省金华市婺城区教文体局教研室	3	3	1.0	1.0