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摘要:
在现实中学生家庭及环境因素,又因英语辅导班的开设,家长有望子成龙望女成凤的心态,因而有些孩子已提早加入英语之学习,学生起点行为不齐,造成同学间学习落差.如何摆脱这种困扰最有效的方法就是多媒体教学的参与.利用多媒体课件这种形式,可以将传统教学中教师单方面的讲课变成学生的主动求取知识和多种感官的刺激,使"静态"的知识变为"动态"的知识,使教学内容超越了教科书的局限,使抽象的内容变得具体、形象,使学生处在一个尽可能最佳的情景中学习,从而有利于知识的获取,有利于学生学习兴趣的保持.用多媒体教学,我们的英语教学形式可以多样化.多媒体教学,让学生的学习方式多样化.多媒体让教学节奏加快,让学习效率得到了提高.
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误区
优势
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课堂氛围
教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多媒体与英语教学的整合研究——爱在英语教学
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 爱的课堂
年,卷(期) 2008,(18) 所属期刊栏目 多媒体教学
研究方向 页码范围 185
页数 1页 分类号 G434
字数 2020字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.175
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳丽 8 22 3.0 4.0
2 武萍萍 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
爱的课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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