创设情境发展情趣培养情感

• 作者: 王小玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教学 音乐
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2364字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.014

摘要

从审美的角度把握教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势.那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是一拯待解决的实际.那在审美教学认为,美的实质是情感教育,因此,普通音乐教育则应以培养和学生健康的音乐,审美情趣和审美情感为内涵,以培育人格审美完善,身心和谐发展的人为目的音乐教学的改革思考,应以"情"和"美"的视角契入,把着眼点放在对音乐教学的"情感化"和"审美化"的构建上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小玲	广东文艺职业学院继续教育部中职部	28	33	3.0	5.0