浅谈历史与社会教学中学生创新思维的培养

• 作者: 喻菊珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 教学 创新思维 培养
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G623.4
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.03.121

摘要

创新教育是我国教育改革的主旋律,而课堂是实施创新教育的主渠道之一.创新教育的实质是学生创新思维的培养,但学生的创新思维并不是教师直接给予的,而是在适宜的环境下自主发展的结果,所以教师的责任就是要创设适宜学生创新思维健康发展的教育教学环境.本文就从设置问题,开拓学生思维境界;注重情感教育,让学生敢于创新;授人以渔,让学生学会创新;授之以趣,诱发思维动机;开展课外活动,鼓励创新思维等五个方面谈谈历史与社会教学中学生创新思维的培养.