反思性教学:教师自身发展的有效途径

• 作者: 付冬梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 反思性教学
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.091

摘要

在知识经济时代,创新已成为社会发展的灵魂,创新能力代表着一个民族的未来,提高教学质量,培养符合社会需求的复合型创新人才是摆在基础教育工作者面前亟待解答的课题.教育体制必须创新,教学手段必须创新,教学理念也必须创新.自上世纪八十年代以来,"反思"(reflection)一词在以美国为代表的西方国家被广泛地引用,并很快影响到众多国家的教育, "反思性教学"受到越来越多教师的重视,研究、探讨的文章时常见诸于报刊、杂志,探索性的实践亦在小范围内展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付冬梅		1	1	1.0	1.0