新课改下高中数学教师面临的尴尬处境与超越

• 作者: 曾建娥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 数学 超越
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.21.193

摘要

我国基础教育新一轮的课程改革已走过了酝酿准备阶段,进入试点实验阶段.任何改革都不可能是一帆风顺的,任何改革都有成功与失败两种结局.本文正是基于这种思考,以笔者的实际工作为背景,对改革中高中数学教师的尴尬处境进行粗浅的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾建娥		1	0	0.0	0.0