对数学课堂低效教学行为的认识与思考

• 作者: 杨慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 低效 教学行为 思考
• 年，卷（期）: 2008,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.32.014

摘要

新的课程标准对教师的教学行为提出了新的要求.在新课程标准下,教师的教学行为虽有所改变,但并未从根本上发生变化.本文主要探讨课堂教学中哪些教学行为是低效的,是需要我们彻底改变的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧		1	0	0.0	0.0