浅谈个性化的阅读教学

• 作者: 陈楠
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 1427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.12.133

摘要

学生对文章的理解是建立在自己所处的环境和认识水平之上,这种阅读必然是个性化的.教师要珍视这种个性化的现象,同时要提高学生认识水平,引入时代的新元素来促进这种个性化的发展.