浅谈舞蹈教学中的开放性原则

• 作者: 邱雪娥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿舞蹈 教学 开放性原则
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 2137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.06.130

摘要

开放性教学即由教师和幼儿一起设计活动、进行活动的模式.这一模式是以皮亚杰的认知发展论为基础的,主张幼儿不应单纯的在模仿教师、成人的过程中获得发展,而是在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展.在这种模式中,教学主要是教师为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境,帮助幼儿在主动探索中达到智力提升的目的.幼儿是一个特殊的学习群体,本文通过具体事例从而阐明自己对幼儿舞蹈教学中开放性教学原则的几点体会.