关注学生学习状态建构和谐发展生成的课堂

• 作者: 张兆红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关注 状态 和谐 生成 发展
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 198-198
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.21.190

摘要

新课改倡导在课堂活动中学生是学习过程的主人,而教师是教学环节的设计者、学生学习的引导者、意义建构的促进者.教师应关注学生参与和思维状态、关注学生的交往状态、关注学生的生成状态,使教育艺术与学生的思想认识达到相同"频率",把课堂建构成师生、生生,思想、思维和谐共振的生成发展的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兆红		2	2	1.0	1.0