拯救数学课从做"秀"开始

• 作者: 许凤华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 创新教学
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.06.110

摘要

数学美与枯燥是数学公认的特点,有"数学烦、物理难、化学玩"之说.但"烦"的背后,往往隐藏着一个又一个"数学的精彩".如何才能将数学美淋漓尽致地展现给每一位学生?经过十几年的教学实践我寻找到了答案,那就是拯救数学课堂必须从做"秀"开始,这是时代的要求,也是教育教学改革的需要.<数学新课程标准>指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式.数学活动应是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程."所以这里讲的做"秀"不是数学课形式上的摆"花架子",不注重实效,而是通过在数学课的每一个环节创设问题情境,利用精美的包装与适度的展现,将静态知识转化为动态问题,让学生在欣赏数学美的同时,充分肯定和认识自己的力量,激发起学习数学的兴趣,进而获得美感体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许凤华		2	1	1.0	1.0