学分制与网页设计技能

• 作者: 程刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 技能培养 透明评价 对比 获得
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.08.177

摘要

一种实践技能的培养往往需要较长的时问和数十次的练习,学生的心理疲劳和畏难情绪是教育者必须要考虑的重要方面.学分制在实践环节的应用可以起到很好的调节,督促和引导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程刚		1	0	0.0	0.0