对英语作业布置的思考

• 作者: 关红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 作业 思考 兴趣 培养 能力
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 分类号: C41
• 字数: 2230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.11.136

摘要

本文提出五种不同风格不同层次的作业布置方法:预习作业、基础作业、巩固作业、拔高作业和复习作业.这五种作业布置方法各有各自的功能:其中预习作业提高了学生背单词的积极性,也避免了老师唱独角戏,学生只接受不思考的这种效率不高的课堂教学模式.基础作业是相对于单元的基础听、说而提出的,通过这项作业,既可以使学生的发音得到锻炼,也可以锻炼学生的听说能力.巩固作业是为了让学生在考试中取得好成绩,在日常的学习中适当地融入一些结合考试的各种题型的训练.通过这项作业,可以使学生对基础知识掌握的更加牢固.拔高作业可以使学生的思维更加活跃.而复习作业则培养学生独立学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关红		2	2	1.0	1.0