浅论中学数学教学中的情感分析

• 作者: 刘兴毅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 情感教育 策略
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2174字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.12.130

摘要

数学教学中情感教学的实施,是新课程标准中的一个基本目标,情感教学实施的成功与否,直接关系到数学教学质量的提高,对学生的数学学习兴趣、数学思维品质的培养有着良好的促进作用.本文主要讨论了情感教育在中学数学教学中的体现与作用.首先阐述了数学情感教育的内涵,然后分析了中学教学教学中实施情感教育的重要作用.最后提出中学实施情感教育的策略.最终得出结论,认为情感是中学数学教学中不可缺少的重要环节、对促进学生终身学习起着至关重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴毅	广州市南海中学高中部	1	8	1.0	1.0