施多元评价促进英语教学——关于中小学英语教学评价的课题研究

• 作者: 丁美榕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 多元评价 课题研究
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 4903字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.056

摘要

评价是英语课程的重要组成部分,通过具有多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能突显以人为本为特征的评价模式的建构,将更好地促进英语教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁美榕		1	3	1.0	1.0