论听障学校教学中的兴趣与激发

• 作者: 刘枫
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学创新 兴趣培养 激发学欲 素质重视
• 年，卷（期）: 2008,（20）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.20.045

摘要

听障学生大多数都没有接受过传统正式的教育.由于丧失听力,缺乏语言,他们对文字,对语言,对数字缺乏起码的敏感性.众所周知,听障学生由于语言形成和发展的迟缓的缺陷,使他们在思维的过程中产生了障碍.实践证明:听障学生在学习中更具有形象的直观性,他们在直观分析上并不比正常儿童落后,还可以分析得更细微、更具体.培养听障学生自主选择的意识聋校课堂教学中,教师往往抓得过死,放不开手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘枫		2	2	1.0	1.0