体验积累运用

• 作者: 冯莎莎 李德岩 邢淑朋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 听障 语言沟通 体验
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.01.126

摘要

随着<培养聋学生语言沟通能力的实验与研究>这一课题的开展,教育者认为对听障学生语言的培养应注重体验、积累应用.在体验中理解、积累语言,在体验中运用语言,这对培养听障学生的语言能力更有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢淑朋	鲁东大学心理教育学院	1	0	0.0	0.0
2	冯莎莎		1	0	0.0	0.0
3	李德岩		1	0	0.0	0.0