谈科学学科中学生有效性活动尝试与探索

• 作者: 滕水娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生有效性活动 活动形式 积极意义
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.089

摘要

新课程的课堂教学再次呼吁教师应退出"独霸讲台"的统治地位.结束教学习惯于教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师讲结论,学生照模仿的形式进行,学生知识的获得是通过教师大量的灌输、讲授的过程中完成.课堂中教师要为学生创设充分的活动时间和空间,可设计:"游戏"、"智力竞赛"、"实验探究"、"问题答辩"、"讨论交流"等多种活动为载体,促进学生的主体性发展.