词汇附带习得对大学英语词汇教学的启示

• 作者: 宋世芹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇附带习得 英语词汇教学 词汇量 猜词能力 语境线索
• 年，卷（期）: 2008,（34）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.34.086

摘要

本文从大学英语词汇教学与学习中所存在的问题出发,结合词汇附带习得的相关理论,对影响附带习得的产生和习得效果的因素进行了分析,并探讨了在大学英语词汇教学中提高词汇附带习得的方法和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋世芹		7	5	1.0	1.0