在活动中经历、体验数学

• 作者: 于广辉 张成凤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 自主探索 合作交流 发现 经历 体验
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.173

摘要

教师真正做到从学生的认知水平出发,把学生作为课堂的主人,给学生提供发现的空间、实践的空间、创造的空间.课堂设计应由"给出知识"转向"引起活动",让学生得到"经历、体验".学生学会自己去"发现"知识是提高学习能力的关键,而有目的地引导学生通过自己的学习理解与相互的探讨,必须给学生创设宽松的环境,让每个学生都能有所思、有所获.将数学知识运用到解决生活问题中.学生学得愉快、学得投入,享受着数学带给他们的成就感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成凤		1	0	0.0	0.0
2	于广辉		1	0	0.0	0.0