高职数学教学中渗透数学史教育的作用

• 作者: 吴轩辕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学教学 数学史
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.03.113

摘要

数学史对于引导学生体会真正的数学思维过程,创造数学学习气氛,培养学生的探索精神,具有一定的意义,本文论述了在目前高职数学教育模式下,如何发挥数学史在数学教学中的作用,让学生借助数学史知识平台,更深入了解数学的社会作用及对专业知识学习的重要性,增加学生学习兴趣.并阐述了数学史与数学教学的有机结合在高职数学教学当中的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴轩辕		31	24	3.0	3.0