探究性实验教学设计——电阻测量

• 作者: 陈建强
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性 电阻 测量
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.21.131

摘要

本文以电阻的测量为平台,从最基本的思想:伏安法、替代法为出发点,在各种具体实验设备条件下让学生设计出不同的测量方法,进行自我发现,经历一个完整的探究过程.让学生提出实验方案、动手操作、总结、表达、自我评价,使学生思维得到拓展, 学会新的方法、领悟创造技巧,享受创造的乐趣.