浅谈情感式教学的内涵与构建

• 作者: 徐婷 蔡岚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感式教学 尊重 了解 亲近
• 年，卷（期）: 2008,（29）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.29.041

摘要

本文探讨了情感式教学的内涵意义,并提出了情感式教学的架构:通过尊重学生、了解学生,最近学生,传授学生知识、培养学生情操、健全学生人格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡岚	南昌航空大学科技学院	13	5	1.0	1.0
2	徐婷	南昌航空大学科技学院	13	9	2.0	2.0