论英语课堂教师话语与学习者中介语的发展

• 作者: 郇怡彬
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师话语 话语量 指令语和反馈语 IRE和IRF课堂会话结构
• 年，卷（期）: 2008,（26）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 124,126
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.26.104

摘要

语言课堂上教师话语作为可理解性输入的主要形式,对学习者中介语的发展起着不可忽视的作用.通过理论及实例分析,本文认为我国EFL课堂仍不能过度减少教师话语量,教师指令语和反馈语应注意减少语用失误,课堂会话策略应采用能延伸会话内容的IRF结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郇怡彬	周口师范学院外语系	9	8	2.0	2.0