英语学科与专业整合教学的实践探索

• 作者: 卢炳文
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 专业整合 研究实效
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教改探讨
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2009.09.008

摘要

中职英语教学是培养学生的语言的综合能力.目前部分中职教师还不了解学生的真正需求,只重视知识的传授和机械训练,学生只有死记硬背,有部分学生对英语无心向学.自上世纪九十年代以来,人们开始意识到英语是一门十分重要的信息交流工具.我们原有的英语课程和教学无法适应时代发展和人才培养的需求.在这种背景下,我国发起了课程改革运动,积极提倡任务型教学.而中职英语教学特别专业英语的教学更面临严峻考验.积极开展英语学科与专业整合教学的实践研究,将有利于提中职英语教学的水平,提高学生以言做事的能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定坚实的基础.近两年,我校教研室组织了英语教研室的全体老师开展了英语学科与专业整合教学的实践研究,并取得了一定的成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢炳文		3	0	0.0	0.0