新时期历史课堂教学教材处理的实践与思考

• 作者: 金鑫
• 来源期刊: 长春大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 更新观念 有效教学 创新教学 教材处理 合理取舍
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2176字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2009.03.031

摘要

历史教学改革中应更新教学观念,在历史教材处理方面进行大胆实践与探索.精心设计教学,重新组合;突出重点,化繁为简;开放课堂,加强合作;丰富内容,拓展空间;媒体教学,创设情境.课堂上采用灵活多样的教学方法,贴近学生生活,引发学生思考.根据教学中出现的新问题新情况,注意对教材合理取舍,使教学科学、创新、有效.