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论专业化视野下教师情感的应然特征
论专业化视野下教师情感的应然特征
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摘要：
在专业化视野下的教师情感应是有着良好效能的教师情感，这种情感在其内容性质、结构形态、表现方式与效能体现上都具有良好的专业特征，因此可表现为良好的专业适应。
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教师专业化发展
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 论专业化视野下教师情感的应然特征 | ||
| 来源期刊 | 达州职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师发展 教师情感 专业适应 应然特征 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-3 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师发展
教师情感
专业适应
应然特征
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
达州职业技术学院学报
主办单位：
达州职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
四川达州市北外徐家坝
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
522
总下载数（次）
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