论PBL教学法在附属医院临床教学的意义及可行性

• 作者: 余天浩 吴少巧 黄丹华
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 医学教育 临床教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 133-封4
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 4678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2009.14.057

摘要

PBL是近年来国内各大高校广泛推行的教学模式,医学临床教学阶段,是医学思维形成的关键阶段,积极地应用PBL,有传统教学法无可比拟的优点.通过PBL将有利于促进学生理论与实践的有机结合,激发创新意识,培养团队精神,并增强对于社会复杂医学环境的适应能力.在具体实施过程中通过加强师资力量、充分运用网络资源,逐步建立起一套与PBL相结合的科学评估体系等方法将有助于PBL教学的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹华		16	73	5.0	8.0
2	吴少巧		11	49	4.0	7.0
3	余天浩		30	100	6.0	8.0