单词接触频率对中国学生顺带式习得英语词汇的影响(英文)

• 作者: 张文忠 许凤
• 来源期刊: 中国英语教学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 顺带式词汇习得 单词接触频率 阈限值
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

本研究探讨单词接触频率对于中国学生顺带式习得英语词汇的影响。在实验中,32名中级水平的学习者两次阅读包含23个目标词的故事,这些目标词出现的频率为1—9次。受试两次阅读完故事以后均接受词汇测试,用中文解释目标词义,写出英语同义词,并标出词性。测试结果分析表明,受试接触目标词的频率和单词习得之间具有明显的正相关。研究结果同时暗示,学习者可能至少需要十八次接触才能获得一个生词的意义,从而能产出使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文忠	南开大学外国语学院	48	373	7.0	19.0
2	许凤	长沙理工大学外国语学院	3	5	1.0	2.0