初中学生数学学习自我监控能力的个体差异研究

• 作者: 梁好翠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 个体差异研究 交互作用 数学学习成绩 学习自我监控能力 评价因素 性别差异
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学学习自我监控能力是指学生在整个数学学习过程中把数学学习活动作为意识对象,对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理,从而实现数学学习目标的能力.近几

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁好翠	广西省钦州学院教务处	4	0	0.0	0.0