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摘要:
教师的幸福感是教师做好教育工作的精神力量和前提条件。没有幸福感的教师,是不可能把教育工作作为自己人生价值来追求的,也就不可能努力提高教育质量,不可能耐心细致地关心和帮助学生。没有幸福感的教师是很难胜任教育工作的,也难以教出幸福的学生。只有摆脱了职业感的束缚,不只把教学作为一种谋生的手段,而是出于自我实现的需要,这样才能在工作中创造性地发挥自己的全部力量,从而促进教育质量的提高。
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文献信息
篇名 谈教师的幸福感
来源期刊 教师博览 学科 教育
关键词 幸福感 教师 自我实现的需要 教育工作 精神力量 教育质量 人生价值 职业感
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G451.6
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幸福感
教师
自我实现的需要
教育工作
精神力量
教育质量
人生价值
职业感
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
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