"支架"理论在高中英语课堂提问中的应用

• 作者: 林枫
• 来源期刊: 辽宁省交通高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 会课堂提问 支架理论 师生互动
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3812.2009.04.018

摘要

本文通过对高中英语课堂提问中存在的问题进行反思,发现教师合理调控缺失是造成问题的主要原因.通过对"支架"理论的引入,结合实例分析,笔者提出了在英语课堂提问中利用"支架"理论,合理调控,改变教师"一言堂",可以有效促进学生多说多问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林枫		2	12	1.0	2.0