小学信息技术教学的“情境式教学法”

• 作者: 郎遇春
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教学 情境式 课堂教学效率 教学法 建构主义学习理论 小学 信息技术教育 学习情境
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

按照新课程的理念，信息技术教育必须从学生主体出发，从而优化课堂教学效率，而教学情境成了信息技术教学效率提高的重要因素。建构主义学习理论也强调学习情境的创设，认为学习情境是教学设计中最重要的内容之一。信息技术课堂教学中，多媒体的应用为情境的创设提供了有效条件。本文从四个方面阐述了学习情境的创设策略，使得信息技术的课堂教学效率得到提到。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎遇春		3	1	1.0	1.0