教师个人理论研究视角评析

• 作者: 杜芳芳
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 个人理论 研究视角
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 11-13,47
• 页数: 4页
• 分类号: G45
• 字数: 5181字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.05.003

摘要

教学实践最终体现为教师个人的教育活动.真正影响教师行为的是教师个人关于教学的观念和法则,即个人理论,而不是普遍抽象意义的理论.研究者目前主要从观念、知识、智慧三个视角探讨教师个人理论,以此分析教学行为背后的认知因素.今后,我们应关注微观层面的教师个人理论研究,并寻求对教师专业成长的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芳芳	华东师范大学教育学系	11	26	2.0	5.0