灵活多种方法践行陶行知创造教育

• 作者: 杜东平
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 创造教育思想 陶行知 生活教育 素质教育 创新型人才 一体化教育 教育方针 受教育者
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.6

摘要

陶行知是我国现代在创造教育方面既有实践又有理论的教育家，学习他的创造教育思想，对于实施素质教育，培养跨世纪的创新型人才，尤为重要。我们遵循国家的教育方针，以当代素质教育的理论为指导，依据陶行知生活教育的原理和创造教育思想为指导，构建以学校为主导，以生活为基础，以求真为核心，以提高受教育者的创造力为目的。“家庭——学校——社会”的一体化教育，实践陶行知所倡导的“社会即学校”、“生活即教育”的思想，着力体现生活中心、行动教育，发展个性、激发创造。该模式的基本要素：健康的生活环境、和谐的教育、生活的创造。生活的创造，即学生的创造、教师的创造、学校的创造，是教育的落脚点，也是教育的目的。我们采取了多种途径和方法，并取得突出效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜东平		27	7	2.0	2.0