澳大利亚教育哲学的本土化发展路径——澳方式的萌芽、形成和发展

• 作者: 王媛媛 郑百伟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 教育哲学 澳方式 悉尼学派
• 年，卷（期）: jsjyyj_2009,（1）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G40-09

摘要

在演变历程上，澳大利亚教育哲学经历了哲学中的教育、教育中的哲学和独立的教育哲学学科三个发展阶段。在这一过程中，澳大利亚教育哲学的本土特色——澳方式，逐渐得以萌芽、形成和发展。