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怎样确定教学的起点和新知识的生长点——对"一元二次不等式解法"教学案例的分析
怎样确定教学的起点和新知识的生长点——对"一元二次不等式解法"教学案例的分析
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摘要：
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含参一元二次不等式的解法
一元二次不等式
解法
追求本质简单自然的数学教学——"一元二次不等式的解法"教学设计与思考
一元二次不等式
不等式解法
教学设计
浅谈解一元二次不等式
一元二次
不等式
讨论
数学中不等式的解法研究
高中数学
不等式
解法研究
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文献信息
| 篇名 | 怎样确定教学的起点和新知识的生长点——对"一元二次不等式解法"教学案例的分析 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | 课例评价 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-38 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 4854字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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