浅谈表现性评价在中职语文教学实践中的尝试

• 作者: 郑穗青
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 语文教学 表现性评价 教学实践
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G718.3

摘要

大部分中职学生都不喜欢学语文。本文以2005级四个班的语文教学为例，尝试将表现性评价运用到教学实践中去，注重将语文教学与中职生的专业和就业结合，注重学生的学习专注性、理论联系实际的能力和学习兴趣的培养，着力营造愉悦的学习环境，强调学习的过程并在当中着重肯定学生出现的闪光点，增强学生的自信心，使学生做到爱学、会学和学得好。从学生的课堂表现、作业质量和期末自写的感想来看；都证明了以上尝试是可行的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑穗青		3	1	1.0	1.0