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浅议家校沟通的有效策略
家校沟通
问题症结
沟通策略
探索家校沟通的有效策略
家校沟通
有效策略
持续探索
初中班主任班级管理中家校沟通艺术之研究
初中班主任
班级管理
家校沟通
以孩子的名义,加强家校有效沟通合作,努力让家校教育同步
家庭教育
家校合作
关爱
沟通交流
教育同步
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 家校沟通中“老师行为的界限”
来源期刊 班主任之友 学科 教育
关键词 家校沟通 班主任工作 学生家长 行为 老师 家庭教育 学校教育 日常性
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G459
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
家校沟通
班主任工作
学生家长
行为
老师
家庭教育
学校教育
日常性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任之友
月刊
1003-823X
CN 42-1070/G4
湖北省武汉市东湖新技术开发区南环路一号
出版文献量(篇)
1654
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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