文本解读的方法与策略

• 作者: 李作芳
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语文教师 学生学习 语文素养 知识能力 人文精神 综合素质 高低
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

教师文本解读水平的高低。关乎到学生学习的范畴、感悟的外延、收获的程度。在一定意义上．一个语文教师对文本解读到什么程度，决定着课上到什么程度：教师自身对文本的解读有怎样的高度，就会引领学生登上怎样的高度。文本解读，是教师语文素养、鉴赏水准、知识能力、人文精神、逻辑思辨等综合素质的集中体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李作芳		43	37	2.0	6.0